от нее, отметьте на дарце ваше попадание.
Я благодарна вам за урок. Моя последняя подсказка:
"Главное не цель, главное - дорога, ведущая к цели, радуйтесь движению по ней, а я постараюсь для вас быть полезным интересным попутчиком! "
Ребята записывают домашнее задание.
Каждый ученик оценивает свою работу по пунктам. Комментирует результат.
-Я самостоятельно запустил графический редактор и нашел нужные команды (/-)
- План, по которому я работал, мне был понятен. (/-)
- Использованы все заготовки. (/-)
- Я сохранил работу в личную папку и смогу ёё найти и открыть. (/-)
- Я могу вставлять рисунки из других файлов, не используя алгоритм, а самостоятельно. (/-)
Ученики поочереди выходят к доске и отмечают свое местоположение на мишене.
Личностные УУД:
- самоопределение (система оценок и представлений о себе, своих качествах и возможностях, своем месте в мире и в отношениях с другими людьми)
Познавательные УУД:
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Регулятивные УУД:
- умение контролировать процесс и результаты учебной деятельности;
- умение адекватно воспринимать оценки и отметки;
Коммуникативные УУД:
- умение взаимодействовать с учителем
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами
Страницы: << < 4 | 5 | 6