тукиным мы сейчас посмотрим! (Мультфильм отрывок 1)
- Какая проблема встала перед Витей?
-Так что же мы сегодня должны узнать на уроке? Сформулируйте тему
урока. . (Правописание суффиксов -ек -ик. ).
5. Физминутка. ( 3 мин. )
6. Работа по теме урока. ( 8 мин. )
- Знаем ли мы как пишутся суффиксы -ек -ик ? Как мы можем узнать об этом?
-Какой путь вы выбираете?
Правило лучше запоминается, когда его выводишь сам, понимаешь его и применяешь на письме.
-Итак, ребята, давайте выведем правило о том, как правильно писать суффиксы -ек, -ик. Ведь они произносятся без ударения одинаково, а пишутся по-разному.
-Чтобы вы смогли сами открыть правило. Я предлагаю вам работать по плану.
На доску вывешивается план:
Провести анализ предложенных групп слов. Выяснить общее в каждой группе.
Сравнить между собой группы слов.
Обобщить полученные результаты и сделать вывод в соответствии с темой урока.
Создать эталон о правописании суффиксов –ик, -ек.
- Прочтите каждый шаг плана и поясните, что вы на каждом шаге будете делать.
- У вас на партах лежат конверты со словами. Достаньте их.
- Прочитайте слова и определите, какой частью речи они являются.
Кузнечик, орешек, птенчики, горошек, кузнечики, орешки, птенчик горошки.
- На какие две группы можно разделить слова?
- Разделите слова в два столбика
- В каждой паре слов выделите суффикс.
- Внимательно посмотрите на каждую пару слов. На какие еще группы можно их разделить?
Расположите слова в 2 группы.
Назовите слова 1 группы.
Назовите слова 2группы.
- Что вы заметили? Что происходит с гласной суффикса?
- Действительно, посмотрите на группу слов с гласной –и.
Гласная -и есть в суффиксе слова е
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>