е:
-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные:
умение планировать и контролировать свою учебную деятельность, вносить изменения.
Коммуникативные:
-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Оборудование:
компьютер, проектор. мультимедийные презентации семи чудес света и достопримечательностей природы икультуры Всемирного наследия, УМК А. А. Плешакова, высказывания А. И. Герцена и Фрэнсис Бэкона, карточки для работы в группах, картинки с фотографиями достопримечательностей, текст материала ( из Интернета) о достопримечательностях Всемирного наследия, отрывок фильма об озере Байкал.
Сценарий занятия
I. Мотивация учебной деятельности
-Грандиозные вещи даются грандиозными средствами. Одна природа даёт великое даром.
А. И. Герцен
Природу побеждают, только повинуясь её законам.
Фрэнсис Бэкон
-Как вы понимаете эти высказывания?
II. Актуализация знаний
- В древности необычные творения рук человека, поражавшие современников красотой, размерами, техникой исполнения, называли "Семь чудес света" (Презентация 1). Семь чудес света описал в своей книге История древнегреческий ученый Геродот (сообщение учащихся краткие)
- На дом вам было дано задание приготовить сообщения о Семи чудесах света. (сопровождение презентацией 1 )
- Что вы узнали о пирамидах Хеопса, висячих садах Семирамиды, статуи Зевса в Олимпии и т. д. (учащиеся делают небольшие сообщения в соп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>