ажную роль в установлении их контактов со взрослым миром. Формирование системных знаний детей о труде взрослых предполагает знакомство дошкольников с конкретными трудовыми процессами, преобразование человеком предмета труда в продукт (результат труда). Системные знания о труде дают возможность старшим дошкольникам установить связь между результатом труда и деньгами. За свой труд взрослые получают деньги. Вводя ребенка в мир предметов и показывая, как они создаются взрослыми в процессе труда, разработала перспективное планирование по ознакомлению детей с профессиями взрослых.
N п. п. Проводимые мероприятия Срок Что узнали нового
1. Беседа с медсестрой детского сада (отмечает детей, составляет меню, делает прививки, обрабатывает раны, следит за здоровьем детей) . НоябрьВитаминизирует пищу на кухне для детей, приносит вакцины для прививок.
2. Экскурсия в процедурный кабине (бинт, вата, шприцы, термометр, таблетки, йод). НоябрьВсе лекарства в процедурном кабинете хранятся в холодильни-
ке; прививки, уколы тоже делают в процедурном кабинете. Там очень чисто, стерильно.
3. Беседа со швеей (нитки, иголки, выкройка, ножницы, мел, ткань, швейная машина). ДекабрьПостельные принадлежности, костюмы для праздников в детском саду шьет швея.
4. Беседа с увлеченным человеком – вышивание (пяльцы, нитки, мулине, иголки, нитки – ирис, ткань, рисунок). ДекабрьКроме работы, люди отдыхают.
ФевральВ своей работе плотник использует много инструментов. У каждого инструмента свое название, применение. Без инструментов нельзя выполнить какое-то действие, чтобы работа приносила людям пользу.
9. Экскурсия в мастерскую (полочки, дощечки, стулья, пособия). ФевральПрямо на глазах дощечки превращаются в определенный предмет, изделие.
10. Экскурсия к светофору
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>