итает)
-А что бы вы хотели узнать о профессиях, зачем нам об этом говорить сегодня?(Цели урока вывесить на доске:
Что даёт людям профессия?
Легко ли овладеть профессией?
Какая профессия самая важная?
--У меня тоже есть цель и она совпала с вашей. Я тоже хочу вместе с вами выяснить, что дают людям профессии, легко ли овладеть профессией. что для этого нужно делать, и какая сама важная профессия.
Для начала отгадайте загадки.
Кто у постели больного сидит,
И как лечиться, он всем говорит.
Кто болен, он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять. (врач)
1. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
салаты,винегреты. (повар)
2. Мы учим детишек читать и писать.
Природу любить, стариков уважать(учитель)
Выезжает на дорогу
Он обычно спозаранку,
На педаль поставив ногу
И рукой крутя баранку (водитель)
Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в город мастеров для того, чтобы еще больше узнать о профессиях. Лучше запомнить их названия и познакомиться с тем, чем занимаются люди разных профессий. А отправимся туда мы на нашем автобусе.
IV. Физкультминутка "Автобус"
V. Работа по теме урока
Итак, мы прибыли в город мастеров. А кто такие мастера? (Дети:Это люди, которые. . . . )А как вы думаете, мастеру одному легче работать или вместе с другими мастерами?
Но в городе мастеров существуют свои правила, которые нужно соблюдать, чтобы получилась хорошая работа. Какие это правила?( На экране слайд- правила работы в группе. (Дети читают их:
-Мы работаем дружно
-Мы помогаем друг другу в работе
-Внимательно слушаем того, кто говорит
-Мы договариваемся о том, что и как будем делать
-Мы не сме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>