слышим мы упреки от родных,
Что работать будем мы без выходных,
Что разлуки нескончаемы порой,
Встречи ненадолго.
Только снова поднимает нас с зарей,
И уходит за собой в контрольный бой
Наше чувство долга.
II. Мастерская фольклорного творчества.
3абава.
А умелые руки не знают скуки.
Кто трудился от души –
Веселись теперь, пляши!
Звучит русская плясовая мелодия, учащиеся выполняют ритмико-танцевальные импровизации.
Игрушечник.
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
Собирайся, детвора!
Ждет вас русская игра!
Конкурс силачей между мальчиками: «Бои с подушками, «У кого стальная рука» и др.
Марья-искусница.
А теперь попросим девочек сюда.
Дам им в руки эти три веретена.
Пусть красавицы порадуют народ,
А работе их гармошка подпоет.
Проводится игра: кто быстрее нитку намотает на веретено.
- Какой рисунок здесь лишний? Отметьте его значком.
Учащимся предлагается рассмотреть несколько рядов рисунков, на которых изображены различные предметы. В каждом ряду по четыре картинки, одна из которых лишняя.
Звонкие, резные,
Ложки расписные.
От зари до зари
Веселятся ложкари!
П. Синявский
Музыкально-шумовая импровизация ложками под мелодию любой русско-народной песни.
Мы гордимся стариною.
Стала нам она родною.
Вечно радует кого-то
Наших прадедов работа.
Учащиеся представляют искусные работы, выполненные их дедами (это могут быть и старинные уникальные вещи), рассказывают о технологии их изготовления.
IV. Мастерская слова.
Учитель читает детям диалоги, затем ученики разыгрывают их.
- Иван, скажи моей лошади: тпру!
- А сам что же?
- Да губы замерзли.
- Лень, отвори дверь, сгоришь!
- Хоть
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>