- карточки с пословицами (приложение 2)
-карточки разного цвета со сценками (красные, желтые, зеленые) прил. 3.
-текст «Приветливый щенок» Б. Ганаго (приложение 4)
-презентация
-2 сердца (черное и красное)
Ход занятия.
ЭтапыДействия педагогаДеятельность детейЧто воспитывается
1 Завязка. Выход на проблему. Чтение стихотворения Э. Асадова «Цветы прощения» Приложение 1.
- Ребята, как вы думаете, о чем это стихотворение?
- Что такое «милосердие» ?
- Какие акты милосердия вы знаете?
- Приведите примеры дел милосердия ,которые вы видели в жизни.
- Говорить мы сегодня с вами будем об одном из самых сложных, но очень важных человеческих чувств, о прощении.
- Тема сегодняшнего классного часа «Все понять - все простить…»
(слайд 1)
- Прочитайте эпиграф к занятию.
- Объясните его смысл и представьте результат.
Иногда простить друг друга бывает легко, а иногда очень трудно, обида гложет человека, отравляет жизнь, не даёт свободно общаться людям. В душе гаснет солнце добра и теплоты, наплывают чёрные тучи одиночества, с вами остаются лишь злость и обида на себя, на обидчика, на весь мир. Человек, находясь в таком состоянии, не может хорошо работать, учиться, приносить пользу людям. Как же выйти из этого состояния? Что поможет? Давайте сегодня задумаемся, как человек может преодолевать свои обиды.
О доброте, милосердии, прощении обид.
-это всепрощающая любовь, которая снисходит к нам, даже если мы ее совершенно не заслужили.
Помощь бездомным животным,
помощь бедным,
престарелым
Чтение эпиграфа
Досада и обида-это узелки в жизни человека,
прощение-это развязывания этих узелков.
Умение с достаточной полнотой и точностью выражатьсвои мысли.
Фор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>