Петя Зубов. Т. к. у нас урок необычный, на уроке у нас «машина времени». В ней заложена программа, если вы сможете выполнить эту программу, то я думаю, что ни один из вас не попадёт в такую ситуацию, как Петя.
На экране названия временных понятий.
Работа по теме урока:
-Нужно расположить эти названия временных понятий в порядке убывания.
Дети расставляют понятия и объясняют их значение.
ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ- промежуток времени, равный 1000 годам.
ВЕК - промежуток времени, равный 100 годам.
ГОД - промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. 365, З66дней.
МЕСЯ! I, - промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. 30,31, 28 или 29 дней.
НЕДЕЛЯ - промежуток времени, равный 7 суткам.
СУТКИ - единица времени, равная 24 часам.
ЧАС - единица времени, равная 60 минутам.
МИНУТА - единица времени, равная 60 секундам.
СЕКУНДА - единица времени, от латинского «второе деление»
(Одновременно на экране появляется последовательность временных понятий в порядке убывания)
А как человек ориентируется во времени? Что ему помогает? (часы, календари)
Кто помнит, что такое календарь?
-Какие бывают календари?
У вас на партах лежат календари 2007 г.
Работа с календарями.
9 мая, какой день недели?
Зимние каникулы начнутся 31 декабря, какой это день недели?
Сегодня 28 ноября. Какое число было две недели назад?
Какое число будет через две недели?
Календарь удобен, чтобы вести счёт времени - годам, месяцам, неделям, дням.
А как отсчитывать время в часах минутах, секундах? Что для этого необходимо?
(часы)
-Что было бы, если бы не было часов? (ответы детей)
D
F
N
P
R
F
F
Ä
$
&
(
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>