/>-Как вы поняли, сегодня мы с вами будем приводить в порядок наш ум и наши мысли.
-Закрыли глазки. Настроились на работу.
б) Первое задание для самых внимательных. Вам необходимо найти значения выражений, записать их в порядке убывания и используя ключ определить тему урока.
45:916
М
1228
Е
420-35
Р
520-40
В
20:415
Я
60 45 32 21 20
в р е м я
-Сегодня мы с вами будем говорить о времени и единицах его измерения.
3. Работа над темой урока.
- Назовите известные вам единицы времени.
(названия единиц прикрепляю на доску)
-Назовите единицы времени в порядке возрастания, убывания.
-Какими единицами времени мы пользуемся чаще всего?
-С какой целью?
-Что вы можете сказать о минуте, сутках, месяце?
-Сейчас я предлагаю вам выполнить следующее задание. Если кто-то сомневается в правильном написании, заполните пропуски карандашом. Работа в тетради.
1год. . . д.
1м. . . д
1нед. . . д
1сут. . . ч
1ч. . . мин
1мин. . . сек
(слайд )
-А теперь проверьте сами себя, правильно ли вы выполнили задание. (самопроверка)
(слайд )
-Ребята, а необходимы ли нам эти знания в жизни или можно прожить без них?
(высказывания детей)
-Прочитайте афишу и скажите, всё ли здесь написано верно?
(слайд )
4. Работа над задачей.
-Давайте, используя наши знания решим задачи.
а)задача о Незнайке (слайд )
б)задача об Элли и её друзьях (слайд )
в)задача о коте Леопольде (слайд )
г)задача о Винни- Пухе (слайд )
Запись решения задач в тетрадь.
-Ребята, тратил ли Винни- Пух время напрасно?
-А вы когда- нибудь задумывались над тем, сколько стоит 1минута?
(появляется девочка-Минутка)
-Я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>