Тип урока Комбинированный урок
Технологическая карта урока
Этапы
урокаО6учаюие и развивающие компоненты, задания и упражненияДеятельность учителяОсуществляемая
деятельность
учащихсяФормируемые умения (универсальные учебные действия)
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельностиЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материаласоздается атмосфера доброжелательности и творческой активности
Вступительное слово
Прозвенел звонок наш в срок.
Вы готовы начать урок?
Все ль на месте? Всё в порядке?
Учебник и тетрадка?
Каждый хочет отвечать и оценки получать?
Все ли тут хотят учиться?
Значит, можно всем садиться.
На доске: слово «время»»Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем. Размещают учебные ма- гериалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к урокуПознавательные: понимают познавательную задачу. Регулятивные: планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками иди самостоятельно) необходимые действия, операции. Коммумикатинные: обмениваются мнениями, учатся понимать позицию других, в том числе и отличную от своей)
2. Актуализация и пробное учебное действиеВоспроизведение ранее изученною, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение их в новых ситуациях.
Ребята, как вы понимаете значение этого слова?
Создает проблемную ситуацию, в которой учащиеся обнаруживают дефицит своих знаний и желание активно преодолевать возникающие противоречия в процессе учебной деятельности (самостоятельно или при незначительной помощи учителя)
Побуждает к выдвижению гипотез, принимает и проверяет каждую гипотезу.
А теперь давайте посотрим, как объясняет нам толкование этого слова Ожегов Сергей Иванович
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>