олжны догадаться о теме нашего урока. Давайте попробуем!
Учащиеся приветствуют учителя стихотворением.
PP:
Good-morning, good-morning, good-morning to you!
Good-morning, good-morning, we are glad to see you!
Беседа учителя с учениками.
PP: мы должны открыть дверь в страну знаний
личностные - формирование положительного отношения к учебе и развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка;
Постановка учебной задачи.
Обсуждение затруднения. Почему возникли затруднения? Чего мы еще не знаем? Учащимся было предложено самостоятельно определить тему урока. На этом этапе учащимся предлагалось догадаться, что обозначают слова, записанные на слайде с опорой на иллюстрации.
Форма: фронтальная, а именно словесная и наглядная передача учебной информации путем обмена информации между учителем и учащимися, что привело к постановке самими учащимися темы цели урока.
Метод: проблемно - поисковый с ИКТ
T: So, lets train our tongue.
фонетическая зарядка слайд 2
t - hot, frost;
c: - fall, all;
d - dry, cold, cloud;
s - snowy, sunny;
w - wet, windy, warm
T: Well done!
T: Children, look at the board. You can see many new words. Ребята, посмотрите на доску. Вы видите много новых слов. Глядя на иллюстрации догадайтесь, что обозначают слова. слайд 3
T: Ребята, у вас было много вариантов ответа, что обозначают слова. Почему мы не смогли сказать, что эти слова обозначают?
PP: ответы учащихся
Солнце, солнечный, облако, облачный, ветрено, дождь, дождливо, снег и т. д.
PP: ответы уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>