живой природы.
Пофантазируйте, как бы менялись сезоны, если бы ось Земли была вертикальной.
В этом случае в каждой точке Земли всегда был бы один и тот же сезон: на экваторе было бы всегда лето, на полюсах - лютая зима, а в наших краях - всегда весна и осень.
Внимательно рассмотрите схему движения Земли вокруг Солнца, благодаря которому происходит периодическая смена времён года ( рис. 13 учебника, стр. 21)
Работа с рисунками 11 и 12 учебника на стр. 19.
Ответы нахимовцев.
Запись в тетрадь:
22 июня солнце в зените над северным тропиком (23,5с. ш. ).
В северном полушарии - лето, а в южном зима.
В дни равноденствий солнце в зените над экватором. На всей земле (кроме полюсов) день равен ночи.
22декабря солнце в зените над южным тропиком (23,5 ю. ш. ).
В северном полушарии - зима, а в южном - лето.
21 марта - день весеннего равноденствия.
Работа с рисунком 13 учебника стр. 21.
Заполнение таблицы
Дата Географическое название указанной даты Положение Земли по отношению к Солнцу Продолжительность дня и ночи
22 июня День летнего солнцестояния Северное полушарие повёрнуто к Солнцу Северным полюсом Самый длинный день и самая короткая ночь в Северном полушарии.
22 декабря 21 марта 23 сентября Вывод:
В Северном полушарии 22 июня - самый длинный световой день,
22 декабря - самый короткий день,
23 сентября и 21 марта - дни равноденствия ( день равен ночи).
4. Применение новых знаний ( 10 мин. )
Выполнение задания на стр. 23 учебника
5. Рефлексия (3мин. )
Что нового Вы узнали на уроке.
Знания и умения, приобретённые на уроке, пригодятся Вам в личной жизни.
Ответы нахимовцев.
6. Задание на самоподготовку (2мин. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3