и я хочу с вами поиграть.
Игра "Волшебная сосулька".
Цель: обогащать словарь детей прилагательными, развивать умение подбирать слова-признаки.
(Педагог объясняет: Дети по кругу передают друг другу сосульку, говоря о зиме какая она: снежная, холодная, белая, морозная, вьюжная, трескучая, чудесная, волшебная, пушистая, лютая, седая, русская, суровая.
Молодцы ребята, а теперь давайте попробуем составить интересный рассказ о зиме, а помогут нам в этом схемы-картинки (садятся за стол, работа по три человека) (слайд 6).
Отправляемся дальше, слушаем загадку:
Я раскрываю почки
В зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю, Движения полна.
Зовут меня. . . . (весна) (слайд 7) - Молодцы.
Ребята, на этой таблице изображены признаки весны (таблица на мальберте, разбираем признаки весны все вместе).
А теперь я вам предлагаю пройти за стол, где вас ждет задание. Здесь изображены признаки весны, но не все, а недостающие признаки вы должны сами дорисовать при помощи знаков символов? (слайд 8).
(Дети заполняют недостающие признаки (слайд 9).
Ребята, а сейчас я приглашаю вас на физминутку "Подснежники".
Вот подснежники проснулись (встают, протирают глаза),
Улыбнулись (улыбаются),
Потянулись (тянутся),
Раз - росой умылись (умываются),
Два - изящно покружились (кружатся),
Три - нагнулись и присели (наклоняются и приседают),
А четыре - полетели (бегают),
Пять - они остановились (останавливаются) И тихонько опустились (приседают).
Следующее время года и снова загадка:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
Купайтесь, приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я . . . .
Вы догадались,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>