и - СМАЙЛИКИ. Давайте посмотрим на них и попытаемся определить их настроение. Какими словами вы можете его обозначить? (Весёлое, грустное, печальное, радостное, бодрое, отличное, тревожное, сердитое, унылое, спокойное, великолепное, весёлое, чудесное, тоскливое и т. д. )
- А как вы догадались, у кого из них настро - ение хорошее, а у кого -- плохое? (По выражению лица, мимике. )
3. - А какие причины для радости есть у вас? Чему вы радуетесь?
- Задание 1 : Предлагаю поиграть всем вместе в игру " Собери пазлы". Перед вами волшебный конверт ,откройте его. Соберите картинку и дайте название ей. ( собрать картинку " Зима" и т. д)
- Что у вас получилось? Дайте название картинке. ( зима , осень, весна, лето)
(Дежурный собирает пазлы в конверт)
( открываю презентацию " Времена года)
Тройка. Тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица,
Белокоса. Белолица.
Как махнула рукавом,
Все покрылось серебром (зима).
Пришла. Улыбнулась - утихли метели.
Позванивать стал колокольчик капели.
Река пробудилась. Растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады (весна).
Оно за весною к нам в гости идет,
С собою приносит немало забот.
Горячие долгие дарит деньки,
Чтоб зрели скорей на полях колоски. (лето).
Прошла по лугам, по лесам, по полям.
Припасы она заготовила нам.
Упрятала их в погреба, в закрома.
Сказала: "За мною нагрянет зима". (осень)
-Как назвать по-другому эти 4 слова? ( времена года)
- Сколько времен года? Перечислите их .
Задание 2. Соотнеси изображение со словами.
-Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Времена года)
3. Работа по теме урока ( 3 мин)
Посмотре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>