ay is Thursday.
Познакомимся с новыми словами о погоде.
П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, выявлять признаки объектов.
Р. Удерживать цель деятельности до получения ее результата.
Л. Проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов.
К. Характеризовать качества, признаки объектов, относящие его к определенной теме. Умение использовать ранее изученную лексику, отвечать на организационные вопросы, определять тему урока по ассоциациям.
II. Фонетическая зарядка.
Задачи: тренировать фонетические навыки. Привлекает внимание учащихся к словам на доске.
Предлагает ученикам найти лишнее слово в каждом столбике:
1) spring, winter, summer, tennis, autumn; 2) swim, dive, ride, run, snowman; 3) friend, basketball, volleyball, badminton, hockey. Читают слова за учителем хором и в парах.
1- tennis, 2- snowman, 3- friendЛ. Выражать готовность поступать в соответствии с правилами поведения.
К. Воспринимать информацию с учетом поставленной учебной задачи.
П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Умение воспринимать речь учителя с опорой на графический образ слова, а также самостоятельно воспроизводить необходимые слова.
III. Речевая разминка.
Задачи: помочь учащимся войти в языковую среду. Игра с мячом «Вопросы и ответы».
Кидает мяч ученику и задает вопрос: Do you like to swim?
Yes, I do.
Задает вопрос своему товарищу и кидает мяч ему: Can you play tennis? – No, I cant. П. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
К. Описывать объекты: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка. Умение воспроизводить по памяти запрашиваемую инфор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>