Вращение обруча

ть
учителяДеятельность
учащихсяФормы
совзаимо-действияУниверсальные
учебные действия
123456
I. Организационный моментЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материалаПроводит построение в шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала. Выполняют построение.
Слушают и обсуждают тему урокаФронтальнаяЛичностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются
о школе; стремятся хорошо учиться
и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника
II. Актуализация знанийУпражнения с обручемПроводит упражнения
и по сигналу меняет задания: перешагнуть и перепрыгнуть через обруч; прокрутить обруч сзади через голову и перешагнуть; крутить обруч на полу и т. д.
Обеспечивает эмоциональный настрой и мотивацию выполнения. Расходятся по залу
и выполняют задания. Внимательно следят за сигналом учителяФронтальная
Познавательные:
общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя;
логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления об изучаемом предмете.
Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
III. Изучение нового материалаВращение обруча. Даёт команду разойтись
по залу. Объясняет и показывает, как вращать обруч, чтобы он крутился как можно дольше и не падал.
6
v
r
r
r
r
Проводит мини-соревнова-ние, кто дольше сумеет вращать обруч. Сделать два-три захода. Повторяет вращение обруча на полу.