Цели:
1) уточнить понимание смысла слов "впереди", "сзади", "между" и грамотно употреблять их в речи;
2) закрепить пространственные отношения "справа" - "слева"; умение определять, называть и сравнивать свойства предметов; представления о круге, квадрате и треугольнике;
Материалы к занятию:
Демонстрационный: атрибуты деда, бабки, внучки, Жучки, кошки, мышки, репки.
Раздаточный: геометрические фигуры.
Ход занятия:
Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель собирает детей вокруг себя.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да!!!
Воспитатель: А какие сказки знаете?
Дети: "Теремок", "Репка", "Колобок", "Три медведя", "Семеро козлят".
Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю отправиться в гости к сказке на поезде, а к какой - пока секрет.
Игровая деятельность.
Игра "Поезд".
Воспитатель: Чтобы наш поезд отправился в гости к сказке, надо встать в ряд так, чтобы впереди было окно, а сзади - дверь.
После того, как все дети встали правильно, воспитатель задает вопросы.
Воспитатель: Что находится позади вас?
Дети: Дверь.
Воспитатель: А что находится спереди вас?
Дети: Окно.
Воспитатель: Что от вас справа и что слева?
Дети: Справа - столы, слева - стена.
Воспитатель: Молодцы, дети, хорошо справились с этим заданием. Что ж, наш поезд готов ехать в гости к сказке. А скажите, пожалуйста, кто у нас едет в конце поезда, в последнем вагончике?
Дети:Кирилл.
Воспитатель: А кто едет в самом первом вагончике, спереди всех?
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>