я работа. Каждая группа работает самостоятельно, получив тестовое задание.
Выбрать правильный ответ.
ЗаданияАБВ
1) (с 11)2c2 11c 121c2 - 22c 121c2 22c 121
1) ( 9 - у )281 - 9у y2 81 - 18у y281 18у y2
2) ( а12 )2а2 24а 144а2 24а 24а212а 144
4) (2x – 3y)24x2 -12xy 9y281 – 72y 64y24x2 – 6xy 9y2
(14 слайд)
Результаты работы с тестами учащиеся записывают на доске.
1234
В
Б
А
А
(15 слайд)
Если остается время кубик –зкзаменатор с заданиями
Игра «Кубик – экзаменатор».
На каждой грани, записан квадрат суммы или разности двух выражений. Вызванный по желанию ученик, подбрасывает кубик и комментирует выпавшую ему на верхней грани часть формулы, называет многочлен, в который можно преобразовать данный квадрат двучлена.
(4zy – 3р)2
(b – 3)2
(g 5c)2
(4c2- 5t)2
(1/2x 1)2
(7c 5p)2
8. Итог урока:
-Молодцы! Как вы считаете вы справились с исследовательской деятельностью?
- Кто может сказать какие формулы вы сегодня вывели? Какой материал нужно повторить?
Как звучат правила в словесном описании?
Все ли было понятно?В чем были затруднения?
Оценки за урок.
(16 слайд)
9. Давайте запишем домашнее задание. (17 слайд)
Рефлексия. (18 слайд)
Страницы: << < 3 | 4 | 5