литературу, подготовить сообщения по теме (на выбор): "Долгожители", "Дети - маугли", "Возможности детей".
Творческое задание.
Учитель: Теперь, зная особенности каждого возрастного периода, можете ли вы решить поставленные в начале урока задачи.
Учащиеся предлагают ответы.
Учитель: Попробуйте применить знания, приобретённые на уроке. Я приглашаю 4 девоч-ки и 4 мальчика, и ещё 4 желающих.
Учащиеся: выходят 12 желающих.
Учитель группирует учащихся по парам, затем к каждой паре добавляет 3го и задёт задания:
- К следующему уроку подготовьте сценку.
1 группа: ребенок 5 лет просит своих родителей купить ему игровую приставку, которая стоит дорого.
2 группа: ребенок 16 лет просит своих родителей купить ему новый сотовый телефон, который стоит дорого.
группа: ребенок 2 лет просит своих родителей купить ему новую машинку, которых у него много.
группа: Вы родители 9 месячного малыша. Малыш активно ползает, пытается ходить. Естественно ему интересно посмотреть, что лежит в шкафу. Он его открывает, все оттуда выбрасывает. Как вы будете объяснять ребенку, что он делает не правильно, и чем займете его?
Итог урока. (1 мин)
Учитель: Подведем итоги урока. В ваших рабочих листах должны стоять баллы за задание «Верное утверждение», работу в группе, решение тестов, также на уроке хорошо работали при постановке целей, решении задач, формулировке выводов (называет имена и оценки), вне-сите оценку в графу «устные ответы». Все набранные баллы сложите, разделите на 5 и внесите в последнюю графу «Итоговая оценка» и сдайте рабочие листы.
Учащиеся вносят оценки и высчитывают итоговую оценку, сдают рабочие листы
Приложение 1
3адание «Верное утверждение».
Выберите правильные суждения:
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>