Возрастные особенности развития навыков общения детей старшего дошкольного возраста

Возрастные особенности развития навыков общения детей старшего дошкольного возраста.
Детство, как социокультурный феномен, носит конкретно-исторический характер и имеет свою историю развития. На характер и содержание отдельных периодов детства влияют конкретные социально-экономические и этнокультурные особенности общества, где растет ребенок, и в первую очередь -- система общественного воспитания. Внутри последовательно сменяющихся видов детской деятельности происходит присвоение ребенком исторически сложившихся человеческих способностей.
Общение играет существенную роль для каждого возрастного этапа. Дошкольный период детства сензитивен для формирования у ребенка основ коллективистских качеств, а также гуманного отношения к другим людям. Если основы этих качеств не будут сформированы в дошкольном возрасте, то вся личность ребенка может стать ущербной, и впоследствии восполнить этот пробел будет чрезвычайно трудно. Именно в дошкольном возрасте, когда коллектив еще только складывается, легче изменить положение ребенка в группе, сформирование у него общие навыки общения. Ребенку, имея определенные знания и навыки взаимодействия с окружающими, проще будет учиться в школе, общаться с ровесниками, учителями, родителями.
Значение этого периода в развитии ребенка обусловлено тем, что на этом этапе закладывается психологический "фундамент" личности. "Это время интенсивного накопления социально значимого опыта и ориентации в социальном пространстве, формирования основ - ных черт характера и отношения к окружающему миру".
В исследованиях Лисиной М. И. подчеркивается опережающая инициатива взрослого в изменении коммуникативной деятельности детей. Живой процесс общения является тем контекстом, в котором возникает, складывается и развивает