изоны, олени, лошади в жизни людей?
Проводят поиски необходимой информации в тексте учебника, иллюстрациях. Характеризуют пещерную живопись. На основе текста и иллюстрации картин составляют описание объектов. Излагают суждения о причинах событий.
П. : овладевают навыками смыслового чтения; устанавливают причинно-следственные связи; строят логическую цепь рассуждений; осуществляют анализ объектов
Р. : владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной речи
К. : умеют работать в группе
Беседа по вопросам, работа с текстом
Человек "заколдовывает" зверя
Фронтальная,
Объяснительно-иллюстративный,
Рассказ учителя, работа с иллюстрацией, беседа
Рассказывает, опираясь на иллюстрации, картины. Знакомит с терминами: колдовство, оборотни
С помощью учителя раскрывают смысл, значения терминов
П. : устанавливают причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
Беседа по вопросам
Религиозные верования
Фронтальная,
Объяснительно-иллюстративный,
Рассказ учителя, беседа
Рассказывает о зарождение веры в души, "страну мертвых". Формулирует определение понятия "религиозные верования"
С помощью учителя раскрывают смысл, значения важнейших исторических понятий
П. : извлекают необходимую информацию из прослушанного текста
Беседа по вопросам
V. Контроль знаний и способов действия
Индивидуальная,
Практический,
Работа с карточками
Комментирует задание, контролирует выполнение
Выполняют работу по карточкам
П. : владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме
Работа по карточкам
VI. Рефлексия
Фронтальная.
Словесный,
Беседа
- Какие цели, задачи стояли перед на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>