л он тонкий и худой!
Повторяют за воспитателем
Дети расслаблены, отдохнули
Готовы к дальнейшей деятельности
4. Словесное воспроизведение способов действий (вопросы на уточнение)
Задача:
развивать творческое воображение, мышление, внимание. (воспроизвести план работы лепки)- Молодцы. А теперь занимайте места. Что мы с вами сегодня будем делать?
Будем лепить шарик. С чего начнём лепить шарик?
- А потом, что будем лепить? Вы хотите лепить?
Сотрудничают с воспитателем, вступают в диалог, отвечают
Проявляют знание об изображении шарика пластилином
5. Практическое применение способов действий
Задача:
создать условия для самостоятельной продуктивной деятельности, совершенствовать изобразительные умения. - Ребята садитесь за столы правильно, спина прямо, ноги вместе.
Включаю спокойную музыку, наблюдаю за деятельностью детей и корректирую в случае необходимости:
- Лепят шарикиДемонстрируют умение изображать шарик пластилином; в процессе лепки стремятся выполнить работу аккуратно; демонстрируют умеют доводить дело до конца
проявляют самостоятельность, инициативность.
6. Анализ продуктов действия детских работ
Задача: самооценка результатов деятельности, осознание методов построения и границ применения нового способа действий. -Ребята, вы такие молодцы. У вас получились очень красивые шарики. Посмотрите и наш шарик тоже повеселел!
Говорю от лица шарика
- Какие красивые теперь у меня друзья. Спасибо вам, вы такие молодцы. Настоящие мастера.
- Шарику понравились его друзья, а тебе, Саша, чей шарик понравился больше?
Рассматривают работы
Отвечают
АнализируютУмеют сравнивать свою работу с образцом
Демонстрируют умение контроля, коррекции
7. Открытость
Задача: <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>