?
Возьмите кораблики, опустите в воду. Что произойдет если мы подуем на них?( кораблик двигается, плывет). Наш воздух, которым мы дули на кораблик, двигал его. А в открытом море, корабли и парусники двигает ветер. Ведь ветер - это движение воздуха. Повторите.
Воспитатель:Ребята, пожалуйста рассаживайтесь за столы.
"Раздуй каплю" (рисование воздухом).
Воспитатель: хотите порисовать? А рисовать мы сегодня будем необычным способом!
Воздух очень много может!
Он нам рисовать поможет!
В трубочки подуем-
Капельки раздуем!
На лист бумаги я нанесу несколько капель жидкой краски (гуашь), берите трубочки для коктейля. Нижний конец трубочки направляем в центр кляксы, а затем с усилием дуем в трубочку и раздуваем кляксу от центра в разные стороны. Посмотрите, как у кляксы разбегаются в разные стороны "ножки". Ребята, на что это похоже? Вам нравится?когда листочки высохнут, вы дорисуете недостающие детали, и мы устроим выставку ваших рисунков!
Дети: Здорово!
Воспитатель:Ребята, Вы отличные воздухоискатели! В результате наших поисков мы обнаружили (дети подводят итоги экспериментальной и исследовательской деятельности на занятии):
- что воздух прозрачный, бесцветный;
- что воздух постоянно нас окружает;
- что воздух невидим, но его можно найти разными способами;
- что мы с вами дышим воздухом;
- что воздух есть внутри людей.
Ребята, как вы думаете, зачем нам нужно и важно знать свойства воздуха? (ответы: воздух необходим всему живому).
Страницы: << < 2 | 3 | 4