егда вокруг нас.
Приветствуют педагога.
Встают в круг.
Отвечают на поставленный вопрос.
Дети стоят в кругу и перекидывают друг другу шарик.
проявление эмоций.
Ответы детей
Фронтальная.
Создание проблемной ситуации.
Прием эмоционального настроя
Психологическая готовность, Фронтальная готовность предстоящей деятельности
Привлечение произвольного внимания
внутренняя мотивация на деятельность
Актуализация,
(1 мин. )
Актуализация имеющихся знаний, представлений.
Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
А где ещё есть воздух?
Вы хотите проверить где есть воздух?
Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы
Беседа, игровые и занимательные приемы,
элементарный опыт
Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового
Восприятие и усвоение нового(5 мин. )
Расширение определенного объема знаний и представлений о свойствах воды, их преобразовании,
Организация и проведение опытов
Перед детьми стоит таз с водой, воспитатель держит в руках стакан.
Опускает стакан вертикально в воду, его выталкивает из воды.
Вопрос: почему стакан выталкивает из воды?
Тогда воспитатель повторно опускает стакан в воду, но слегка наклоняя его. Появляются пузырьки.
Вопрос: что это за пузырьки?
Ребята, а как вы думаете, человек сможет прожить без воздуха?
Опыт с задержкой дыхания.
А как вы думаете, внутри вашего тела есть воздух? Хотите проверить?
Дети подходят к тазику с водой и опускают туда свои ладошки.
Воспитатель: Что прои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>