ет, а вы угадайте, что это по запаху. Ну, что не удалось отгадать? А почему? (от детей нос был закрыт). А теперь уберите руку от носа и вздохните. Чувствуете? (игра повторяется 2 раза : апельсин, лук). Запахи распространяются по воздуху, поэтому мы можем их чувствовать, когда вдыхаем воздух.
Карлсон: Ребята, когда я к вам летел, то встретил своего друга, он необычный, невидимый. Если угадаете загадку - узнаете, кто это. А мне поможет загадать загадку Богдан.
Летит без крыльев и поёт,
Прохожих задевает.
Одним проходу не дает,
Других он прогоняет. ( Ветер)
Точно, это он ветер, мы любим с ним шалить. А что такое ветер?
Дети : Ветер- это движение воздуха, он вокруг нас, мы его не видим, но он необходим всем живым существам.
Воспитатель: Может ли человек жить без воздуха?
Ответ детей.
Карлсон: А растения как дышат? У них ведь нет носа?
Дети: У растений на листочках есть маленькие отверстия: их трудно увидеть, вот через них и дышат все растения.
Воспитатель: Ребята, а что нужно делать, чтобы в комнате был чистый, свежий воздух (ответы детей), правильно проветривать помещения. А что ветер умеет делать? А может ли ветер навредить человеку?
А мы сейчас с вами это и узнаем, предлагаю вам пройти и посмотреть небольшой видеофильм о ветре (ураган, ветряная мельница, парашютис , цунами) поясняю содержание фильма)
Опыт 4. (работа в микро группах по 6 человек)
Воспитатель: Дети, а хотите на несколько минут стать ветром? (подзываю детей и Карлсона к " морю"). Подуйте на воду. Что получается (ответы детей) правильно волны, чем сильнее дуть, тем больше волн. Теперь опустите на воду перышки, дуйте на них, что происходит с ними ? А если нет ветра? (ответы детей). А если на море разбушевалась буря ( дети дуют силь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>