есно и доступно ребенку. А ведь именно с интереса начинается постепенное вовлечение в совместную деятельность, совместное исследование, творчество.
Я использую их для того, чтобы помочь малышу освоить основные понятия:
1) Для освоения цвета я использую пособия:
"Осенние листья", "Овощная грядка" (найди желтый, красный лист, найди такой-же);
2) Для освоения навыков счета, наряду с ними можно использовать пособия: "Умные прищепки", "Сенсорные дорожки" (сосчитай лучики у солнышка, иголки у ежика и т. д. );
3) Для развития речи и ориентировки в пространстве можно использовать пособие "Веселая полянка" - закрепляем понятия "на", "под", "справа", "слева" и т. д.
4) Для развития навыка игровой деятельности использую пособие "Овощная грядка" мы сажаем овощи, поливаем их, затем собираем "урожай". Это пособие использую для закрепления понятия "овощи".
5) Для развития мелкой моторики использую пособие "Сенсорная дорожка" - прошу ребенка пальчиками одной или двух рук пройти по пуговкам, бусинам.
Все пособия могут помочь при решении задач развития основных психических процессов: восприятия, внимания, мышления, памяти, речи.
Данные пособия можно использовать в работе с детьми младшего возраста, и на коррекционных занятиях.
За время работы с ребенком в течение учебного года можно отметить, что он стал более приветливым, контактным, узнает меня, с радостью идет ко мне на занятия, чаще заглядывает мне в глаза.
Яркие пособия привлекают мальчика, он охотно берет их в руки, играет, выполняет задания.
Благодаря этому происходит формирование познавательного интереса, инициативы, настройка ребенка к к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>