Вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения через интерактивные формы работы

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

й встречи. Каждый родитель выбирает одну фотографию и, назвав предварительно свое имя, коротко комментирует свой выбор. При этом он высказывает возникшие у него в связи с фотографией свои ассоциации, мысли, чувства и устанавливает их связь с темой встречи. Количество родителей в группе не должно превышать 15 человек, они могут свободно ходить по группе, рассматривая и выбирая фотографии. Фотографии служат толчком к размышлению над темой. Реквизит: фото (минимум 30). Примерная тематика: «Дети в детском саду», «Семья», «Труд», «Детское творчество», «Мы играем» и т. д.
«Волшебная палочка» - От родителя к родителю в произвольном порядке передается ручка, карандаш, линейка, то есть что-то, что символизирует «волшебную палочку». Передача палочки из рук в руки сопровождается речью по какому-то заранее заданному заказу-правилу.
Например, передающий называет:
На собрании, посвященном взаимоотношениям между ребёнком и взрослым: - Прилагательные, описывающие положительные (отрицательные) качества присущие его ребёнку. А затем, качества, которые каждый родитель мечтает видеть в своём ребёнке.
На собрании по теме «Волшебный мир книги»: - авторов детских книг.
На логопедическом собрании, посвящённом работе над артикуляцией: Названия артикуляционных упражнений.
На собраниях, посвящённых будущим первоклассникам: Родители должны продолжать начатое ведущей предложение («Мой ребенок будет успешно учиться, если я…»).
«Решение кроссворда» - педагог предлагает родителям решить кроссворд по теме собрания.
Методы, используемые на завершающем этапе родительского собрания (обратная связь)
Методы обратной связи помогают определить уровень значимости и осознания родителями рассмотренного на собрании материала, информации, выявить личные проблемы участник

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: