ились с Везувия, зашли римлянам в тыл и напали на них. Римляне не ожидали удара и были разгромлены.
Слайд 9
Возьмите, пожалуйста, контурные карты. Ваша задача заполнить их.
Ваш помощник -
карта в учебнике на стр. 249 (3минуты)
Учитель: Какие последствия имела победа рабов у Везувия?
(Первый успех воодушевил восставших: они не вернулись на Везувий, а стали громить имения Южной Италии, освобождая рабов).
- А теперь слушаем ответы 2 группы:
1. Какая задача стояла пред Спартаком?
2. По какому образцу организовал Спартак свое войско?
3. Из каких частей состояло войско Спартака?
Вывод: Армия Спартака становится великой и грозной силой.
Ответ 3 группы. Слайд10.
Учитель:
1. У восставших был план ведения войны? Почему повел свое войско на Альпы? (Понимал, что римляне сильны, что их будет трудно разбить, хотел перейти горы и дать свободу своим воинам).
2. Походы восставших - работа по карте.
3. Было ли единство и согласие между рабами? (Нет, Крикс отделился).
Почему Спартак повернул назад? (победы вскружили головы восставшим, освободить всех рабов и остаться жить в Риме).
Слайд 11.
Возьмите, пожалуйста, контурные карты. Ваша задача заполнить их.
Ваш помощник -
карта в учебнике на стр. 249. (3минут)
Учитель: Новый план Спартака - на остров Сицилию. Там множество рабов: мы нуждаемся в людях, в оружии и продовольствии. Лишь пополнив армию, мы двинемся на Рим.
Слайд12,13
- Удалось Спартаку осуществить свой план? (Работа с учебником, стр. 249-250 п. 4) Читаем вслух. (Нет. )
Римский сенат полностью осознал опасность, вы находитесь на заседании сената, ваше решение? И принял чрезвычайные меры: НА ПОМОЩЬ Крассу прибыли со своими войсками полководцы Помпей и Лу
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>