осознанном или нет восприятии культурно-исторического прошлого народа. Патриотическое воспитание, полагаю, совершенно не может строиться без использования богатейшей, содержательной и насыщенной героическими событиями истории, как нашего Отечества, так и региона, славной Земли Волгоградской, отдельных сел, поселков и городов.
В своей работе воспитателя я обязательно обращаюсь к материалам по истории России, к ярким, захватывающим внимание примерам из нее, что способствует формированию у детей чувства уважения к прошлому, к государству, чувства собственного достоинства. Чтобы осознать себя гражданином великой страны, ощутить любовь к малой и большой Родине, порой подростки должны проделать серьезную умственную и душевную работу.
Помимо плодотворного участия в многообразных лицейских мероприятиях, направленных на воспитание детей в духе патриотизма и гражданственности, обучающиеся моего класса участвуют в таких внеурочных занятиях, как часы общения "Что значит быть гражданином", "Мы разные, но мы вместе", "Толерантность - не роскошь, а. . . ", "День единства", дискуссии "Мой путь", "Милосердие в современной жизни", виртуальные путешествия "Край родной, навек любимый", "Сила духа и веры творят чудеса", "Духовные традиции разных народностей: вчера и сегодня", "Рождество Христово: история праздника". А также они принимают участие во внеклассных традиционных мероприятиях: "Победу в сердце сохрани", "Сталинградский котел или память, которой не будет конца", помогающих им проникнуться патриотическим настроением, получить дополнительные сведения о ходе Великой Отечественной войны и Сталинградского сражения, способствующих формированию уважительного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>