ованной на успех. От педагогов, воспитателей и родителей зависит развитие потенциальных возможностей и талантов, заложенных в каждом маленьком человеке.
Я работаю учителем начальных классов и являюсь классным руководителем 3 "Б" класса. В школе - интернате обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. Школа-интернат является учреждением, осуществляющим единую комплексную систему обучения и воспитания, обеспечивающую адекватный возможностям обучающихся уровень образования и профессионально-трудового обучения. Ведущей является задача создания для каждого обучающегося коррекционно-образовательной среды, наиболее соответствующей его возможностям и потребностям, обеспечивающей максимальную компенсацию нарушений развития и социально-трудовую реабилитацию. Как классный руководитель, я осуществляю тесную связь с администрацией школы, учителями, родителями, общественностью.
Коллектив выступает как важная форма организации воспитания, как мощный педагогический инструмент. Воспитание представляет собой социальную деятельность, обеспечивающую передачу ценностей от старшего поколения к младшему, от взрослых к детям, от человека к человеку. Развитие личности воспитанника предполагает приобретение им социального знания, формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям, приобретение ребенком опыта самостоятельного общественного действия.
Воспитательная система охватывает следующие приоритетные направления: экологическое и природоохранительное; гражданско-патриотическое, правовое; художественно эстетическое; спортивно - оздоровительное; профориентационное; краеведческое. Моя деятельность, как классного руководителя направле - на на формирование адаптивных, социально-актив - ных черт младшего школьника с акцентом на ценностный потен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>