лени, недобросовестности, низкой мотивацией к учению, мы ваши старшие товарищи разочаровываемся в вас, и начинается " полоса конфликтов". Конфликт возникает и на почве утверждения вашей "взрослости". Для освоения новой системы отношений важно понимание и терпение с обеих сторон. Таким образом, выявление проблем, связанных с возникающими конфликтами, очень значимо и для нас взрослых, и для вас - учеников.
У каждого из вас на столах листочки. Мы просим, не указывая фамилии, ответить на один вопрос: "Что для вас является главной проблемой в конфликтах с вашими учителями и воспитателями?" (Листочки с ответами убираются в коробку, из которой они затем попеременно достаются и озвучиваются).
Воспитатель.
Мы видим, что проблем немало. И всё же, как бы ни было трудно находить компромисс в ссоре, не только от позиции взрослого (хотя они опытнее и мудрее), зависит его завершение. Ещё Стендаль предупреждал: "От любви до ненависти один шаг, от ненависти до любви - километры шагов". Вот поэтому так страшно стать врагом своих воспитателей, не понять их добрых порывов.
Вот сегодня мы с вами и поговорим на эту тему. Начинаем групповую работу.
Задание 1. "Определение понятия"
Задумайтесь, вспомните свои ощущения, связанные с конфликтными ситуациями. Пусть каждый из вас закончит предложение: "Конфликт - это -
- то, после чего за себя всегда стыдно;
- способ разрешить наболевшее;
- нервное состояние всех его участников;
- опустошение, разочарование;
- неизбежность, когда есть повод;
- отдаление друг от друга
Кл. руководитель.
Итак, конфликт в классе - это разногласие между его членами, в основе которого лежит несовместимость их взглядов, интересо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>