вания необходима целенаправленная и планомерная работа с дошкольного детства, поскольку здесь закладывается ядро личности, развиваются ее разносторонние отношения с миром. В процессе развития ребенка происходит познание, понимание и усвоение им социальных норм и правил, совершенствование его поведения, его поступки приобретают социально обусловленную форму. Процесс развития не происходит пассивно, а осуществляется в результате деятельного взаимодействия ребенка с социальным окружением. Необходимо, чтобы с самого начала такая активность приобретала выраженный социальный характер.
Каждый человек рождается со своими задатками и способностями. И задача педагогов состоит в том, чтобы создать необходимые условия для их развития. Все психические свойства и качества личности развиваются и формируются в процессе жизнедеятельности человека, его общении с другими людьми, взаимодействии с окружающим миром. Большую роль играет воспитание, так как в человеке от рождения не заложено никаких ни социальных, ни асоциальных программ поведения. Процесс социального развития человека начинается с нуля и протекает в специфических, индивидуальных условиях, и связан с реакцией на внешние условия.
Дошкольное учреждение является первой, а значит очень важной и существенной ступенькой в формировании качеств активной, самостоятельной, ответственной, творческой личности, проявляющихся в социально ценных видах деятельности. И хотя в дошкольном возрасте ещё нереально достичь становления человека как полноценного субъекта общественной деятельности, существенные предпосылки этого процесса могут быть сформированы уже в старшем дошкольном возрасте. Дошкольный возраст является наиболее благоприятным периодом для развития социальной активности. Это обусловлено, с одной стороны, сохраняющейся выс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>