зой" для их рационального использования. Следует отметить и то, что для комплексного решения поставленных задач целесообразно использовать сочетание ряда методов и средств экологического образования детей дошкольного возраста, в частности для формирования экологической культуры.
Вывод
Итак, на основе выше изложенного можно сказать следующее:
- итогом экологического образования должно стать высокоразвитое экологическое сознание, экологическое мышление составляющие экологическую культуру личности;
-экологическая культура личности включает в себя знание основных законов природы; понимание необходимости считаться с этими законами и руководствоваться ими во всем; стремление к оптимальности в процессе личного и производственного природоиспользования; выработку чувства ответственного отношения к природе, окружающей человека среде, здоровью людей;
- экологическая культура сложная категория, которая развивается на протяжении всей жизни человека, начиная с дошкольного детства;
- становление экологической культуры происходит при участии и под руководством взрослого;
-интерес к процессу формирования экологической культуры детей дошкольного возраста привел к большой экспериментальной работе в этом направлении, в ходе которой различные теоретики и практики дошкольного образования стали создавать программы по экологическому образованию детей дошкольного возраста;
-в данных программах определено содержание экологической культуры детей дошкольного возраста на каждом возрастном этапе;
-несмотря на различие теоретических воззрений в практике воспитательно-образовательной работе ДОУ по формированию экологической культуры дошкольников используются разнообразные мето
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>