в мотивационной сфере учащихся экспериментального класса: после эксперимента ситуация в 11 А классе изменилась в положительную сторону, часть учеников (10) со средним уровнем развития мотивов учения перешла на более высокий, уровень (80). К низкому I уровню мотивации принадлежат, как и до проведения опытно-экспериментальной работы, 10 от всего количества обучаемых. В контрольном 11 Б классе никаких изменений в мотивационной сфере не произошло.
Отметим, что формирование мотивации учения у школьников - процесс длительный, требующий целенаправленной, долгой и систематической работы со стороны учителя и учащихся.
Страницы: << < 8 | 9 | 10