ательности каждого ученика, воспитания любви к русскому языку, интереса к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед учителем в начальной школе. Решение этой задачи осуществляется не только на уроке, но и на дополнительных внеурочных мероприятиях по русскому языку. Хорошо организованные и систематические дополнительные мероприятия по русскому языку дают возможность, с одной стороны, закреплять знания и навыки, полученные обучающимися на уроке, с другой - глубже раскрывать богатства русского языка, знакомить обучающихся с такими фактами, которые не изучаются на уроках. Урок не может вместить всё, что интересует детей, и всё то, что необходимо для практического овладения русским языком.
Важно, чтобы внеурочная деятельность не сводилась к набору мероприятий, а была целенаправленно выстроена и обеспечивала достижение планируемых результатов. Чёткое планирование внеурочной деятельности с определением конечных результатов позволяет, во-первых, четко осознать цель, стратегические и тактические задачи воспитания; во-вторых, целенаправленно разработать содержание и выбрать необходимые средства, организационные формы воспитательной работы; в-третьих, прогнозировать результаты своей деятельности
Внеурочная деятельность школьников может реализовываться через различные формы мероприятий. Это позволяет педагогу сделать ее более динамичной и интересной для учащихся. Сочетание различных форм внеурочных мероприятий позволяет педагогу использовать реальную окружающую среду, а учащимся создает условия для самостоятельного освоения социальной действительности.
В современном мире ребёнок часто окружён неграмотной речью, исковерканным использованием тех или иных слов, поэтому учителю необходимо в первую очередь самому владеть русским язы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>