льный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и к окружающим людям.
Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребёнка осознанно-правильного отношения к природе. Такое отношение строится на чувственном её восприятии, эмоциональном отношении к природе, знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, знании приспособительных зависимостей существования живых организмов от факторов внешней среды. Экологическая воспитанность дошкольника выражается в гуманно-ценностном отношении к природе, основными проявлениями которого служат: доброжелательное отношение к живому, эмоциональная отзывчивость, интерес к природным объектам, стремление осуществлять с ними взаимодействие, учитывая их особенности как живых существ, желание и умение заботиться о живых существах, создавать условия, необходимые для жизни.
Для формирования бережного отношения к природе необходимо соблюдать решение следующих задач:
-развитие у детей дошкольного возраста экологических представлений, знаний о ценности природы и правилах поведения в ней;
-формирование умений разнообразной деятельности в природе и становление экологически ориентированного взаимодействия с её объектами;
-накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой.
Для этого необходимо соблюдать следующие условия:
-готовность взрослых к осуществлению экологического воспитания детей;
-личностно-ориентированным взаимодействием взрослого и ребёнка в процессе освоения задач;
-постоянным общением детей с природой ближайшего окружения;
-построением экологически развивающей среды в окружении ребенка;
-активном участии родителей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>