br/> 2. Наведите курсор мыши на цифру 1. Щелкните по ней
3. В появившемся окне выберите Lesson 9, Exercice 7 (Part 1) (L9E7(Part1))
4. Вам откроется окно с вопросительными словами.
5. Активизируйте задание: наведите курсор на желтый треугольник в нижнем правом углу и левой кнопкой мыши щелкните по ней
6. Наведя курсор мыши на любую пару слов, прослушайте запись и повторите
7. После прослушивания всех слов, в нижнем правом углу появится желтый треугольник
8. Щелкните по нему
9. В появившемся окне найдите вторую пару слова
10. Появляется картинка - задание выполнено правильно.
11. Если картинка не открывается, нужно вернуться к первому заданию
12. После выполнения задания щелкните по изображению в нижнем правом углу
13. Откроется окно нумерации уроков
Повторим вопросительные слова (3 мин)Слайд 4
А теперь посмотрим порядок слов в специальных вопросах.
1) Вопросительное слово, вспомогательный глагол, действующее лицо, глагол. Мой пример Модель на слайде 6.
2) Вопросительное слово, глагол-связка, действующее лицо. Мой пример
3) вопросительное слова, конструкция HAVE GOT, между которой действующее лицо. Мой пример
4) Вопросительное слово, глагол обозначающий действие (can), действующее лицо, глагол. Мой пример
Ребята, обратите внимание на вопросительные слова What, How many/much, после которых может стоять существительное (What colour. . . ? What books. . . ? How many students. . . ?) здесь порядок слов следующий: вопросительное слово с существительным, вспомогательный глагол, . Мой пример
Еще раз поработаем на нетбуках. Слайд 6
Алгоритм 2(10мин)
1. В окне нумерации уроков выберите Lesson 9, Exercise 7 (Part2) (L9E7(Part2))
2. Вам откроется окно с вопросами с пропуска
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>