verb. (Демонстрирует слайд презентации).
-Look at ex. 2 on p. 53 and lets say what has happened.
(Выполняют упражнение : каждый отвечающий формулирует одно предложение)
-Now were going to do ex. 3 on p. 54 . Say what George and Rose havent seen in London,Moscow and other cities. (Каждый отвечающий формулирует одно предложение).
-And now you can easily say how we can form negations in Present Perfect
(Демонстрирует слайд)
-And what about questions and short answers?How can we form them?Look at ex. 4 to find it out. (Читают вслух,делают вывод. Учитель демонстрирует слайд как итог)
IV. Знакомство с третьей формой неправильных глаголов.
Цель : познакомить с третьей формой глаголов become,begin,come,do,ring,run,swim
Now its time to learn some new verb forms. Look at the screen and lets repeat them after the announcer.
(Учитель демонстрирует слайд и предлагает повторить за диктором группу глаголов в трёх формах )
- Ex. 5 on p. 55. Complete the dialogues between Mrs Hicks and her helper. (Дополняют диалоги в парах,используя новую лексику)
V. Совершенствование грамматических навыков
Цель: закрепление знаний по теме «Present Perfect»
Предлагает поработать с упр. 6 стр. 55.
Say what their jobs are and what they have become.
Say how many kilometres they have run and how many metres they have swum. (Выполняют упражнение : каждый отвечающий формулирует одно предложение)
Учитель задаёт вопросы упр. 7 стр. 56 , побуждая детей формулировать краткие ответы в настоящем совершённом времени.
VI. Контролирующее задание
Цель: проверить умение использовать различные формы настоящего совершённого времени.
Раздает карточки на проверку умений использовать Present Perfect.
Учащиеся самостоя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>