и городской жизни,деревенский пейзаж и быт и т. п. Это персонажи из русских сказок: Синие птицы, Полканы, птицы Сирины, разные Русалки, Коты-Баюны и т. п.
2. Организует просмотр фрагмента видеофильма «Гжель» о технологии изготовления гжельской посуды.
- работа с разными источниками информации – поиск и извлечение нужной информации;
- работа в парах, в малых группах и презентация результатов.
6 мин.
3 вопрос.
Выполнение эскиза гжельской росписи.
1. Объясняет и показывает этапы выполнения гжельской росписи в эскизеРаботают с учебником. Регулируют собственное речевое поведение. 4 мин.
7 этап. Включение нового знания в систему знанийОрганизация работы по изображению эскиза гжельской росписи. (Приложение 4)
Цель – освоить технику гжельской росписи. - работают в малых группах (или парах) над эскизом;
- анализируют характерные особенности росписи
- планируют и осуществляют учебную деятельность от постановки цели до получения и оценки результата.
15 мин.
- Организация проверки выполнения задания (презентация результатов работы групп). - проводят презентацию результатов работы групп, фиксируют итоги работы других групп, задают вопросы. по 1 мин. на одно выступление
8 этап. Рефлексия и оценивание. - организация самооценивания или взаимооценивания (Приложение 5. )- заполняют оценочные таблицы2 мин.
9 этап. Домашнее задание.
1 мин.
Учитель ИЗО и черчения МБОУ Навлинская СОШ Минаев С. И.
PAGE MERGEFORMAT 4
Страницы: << < 3 | 4 | 5