Ой, потемнело
Все вокруг,
Сильный вихрь
Поднялся вдруг.
Язычок затрепетал,
Задрожал и затрещал:
Бррр - бррр - бррр. . .
Положить широкий язык на нижнюю губу, с силой подуть на неё, вызывая вибрацию кончика языка. Выполнять в течение 10 сек.
Ох, устал наш Язычок,
Лёг в кроватку на бочок;
Пя - пя - пя - пя - пя - пя
Отдыхаем все, друзья!
Немного приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлёпывая его губами, произносить: " пя - пя - пя". Выполнять упражнение в течение 10 сек.
- Что нового появилось в приёмной?(Появился сундучок)
-Заглянем в сундучок, что в нём лежит? (Грамота)
"Добры молодцы, да красны девицы, есть у вас три дорожки . по ним пройдите, на каждой задание найдите. За каждое задание дам кусочек знания. Все знания соберёте и домой придёте. Направо пойдёте- проблемы найдёте, налево пойдёте- узор соберёте, прямо пойдёте в превращения попадёте".
Направо- исследовательская деятельность. По дорожке идём с высоким подниманием бедра.
Исследовать, что значат высказывания
"Как 2 капли воды" (капнуть из пипетки воду на досочку и сравнить их)
Значение: Очень сильно похожи, не отличаются.
"Воды в рот набрал" (набрать в рот воды и попробовать сказать " На горе дубы, под горой грибы", так, чтобы не расплескать воду и не проглотить)
Значение: Молчит, не отвечает на вопросы.
"Как с гуся вода" (работают дети в парах, на гусиное перо лить воду и наблюдать, перо остаётся сухим)
Значение: всё ни почём, из любой ситуации находит выход.
Микровывод. Об одном и том же можно сказать разными словами.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>