йте следующую подсказку, где искать ключ:
Не куст, а с листочками,
Не человек, а разговаривает,
Не рубашка, а сшита.
Дети: Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!
(Находят второй ключ, выполняют второе задание. )
Задание 2.
Ребята здесь вопросы на которые вам надо ответить. Согласны? И так слушайте внимательно:
- что такое буквы? ( буквы мы видим и пишем)
- как звучит слово " буквы" на казахском языке - соз.
- что такое звуки? ( звуки мы слышим и говорим)
- как звучит слово " звуки. " на казахском языке - дыбыс
-какие звуки бывают? ( гласные, согласные твердые, согласные мягкие. )
- какой фишкой обозначаются гласные звуки? ( красной. )
- какой фишкой обозначаются согласные твердые звуки? ( синей. )
- какой фишкой обозначаются согласные мягкие звуки? ( зеленой. )
- сколько гласных звуков? ( 6)
- сколько гласных букв ? ( 10. )
- что мы можем сказать про гласные звуки?
- что мы можем сказать про согласные звуки?
(По окончанию выполнения задания дети "вставляют" в сундучок второй ключ)
Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Деда Грамотея:
Посмотрите, дом стоит,
До краёв водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы -
Все умелые пловцы.
(Аквариум)
(Дети достают ключ, он находится возле аквариума)
Воспитатель: Вот и третье задание с третьим ключом: это игра:" Камень - вата. "
Я называю слова. Если они начинаются на согласный твердый звук, вы поднимаете синюю фишку, а если на согласный мягкий звук вы подымаете зеленую фишку. И так слушайте внимательно:
Мошка, кошка, пила, молоток, вилы, дверь, сетка, скамейка, мишка, мышка, ложка, пень,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>