обычном музее ребенок -- лишь пассивный созерцатель, а здесь он -- соавтор, творец экспозиции, участник творческого процесса. Ведь каждый ребенок пополнял экспозиции своими творческими работами, изготовленными на занятиях и в свободной деятельности. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Мини - музей -- результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. Залог хорошего мини-музея в детском саду -- его интерактивность. Если детям разрешают потрогать, поиграть, рассмотреть вблизи предмет -- они чувствуют себя причастными к процессу и начинают интересоваться историей создания экспоната, легче усваивают материал. Мини-музеи стали неотъемлемой частью воспитания творческой личности и мы уверены, что ребенок покидает музей с ощущением уверенности подъема "еще на одну ступеньку".
Оформление мини - музея
Свой мини - музей мы разместили в групповой комнате. Это вариант предоставляет возможность выстраивать материал музея постепенно, по мере получения новой информации. Педагог имеет возможность в любое время обратиться к материалам музея. Дети могут в любое время по желанию рассматривать экспонаты, обсуждать их особенности, задавать вопросы педагогу, пользоваться дидактическими играми и проводить самостоятельные исследования за экспериментальным столиком.
При выборе места размещения мини-музея необходимо учитывать,
чтобы полки с экспонатами располагались на уровне глаз ребенка.
Экспонаты размещаются на небольших стеллажах, шкафчиках, на небольших полочках.
Основная идея -- показать, какими разными бывают книги, познакомить ребят с их историей. В мини-музее собраны сохранившиеся в семьях старинные издания, книжки-малютки, книжки-раскладушки, звучащие, музыкальные книги. Делятся они и по жанрам
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>