не делай", "Язык острей меча"?
3. Ролевые игры.
(Дети показывают, как бы они поступили, в небольших сценках с участием одноклассников)
( В сценке участвуют два человека. Алёша забыл учебник по математике дома). Мальчик просит у Вики учебник на один урок: "Вика, дай, пожалуйста, учебник на один урок".
Вика: "Бери, не жалко".
Алёша: "Спасибо, ты меня выручила".
(В сценке участвуют до10 человек, изображая давку в автобусе)
Даниил "случайно" наступает на ногу Жене и говорит: "Извини меня, пожалуйста. Я случайно".
Женя улыбается, не сердится.
Класс. Звенит звонок. Дети сели на свои места, приготовились к уроку. Учитель у доски объясняет новое правило. Вдруг запыхавшись, в класс входит Саша и говорит: "Простите, пожалуйста, за опоздание, я проспал, потому что у меня сломался будильник"
Учитель: "Проходи на своё место и тихо готовься к уроку. Старайся не мешать одноклассникам"
4. Сценка "Волшебное слово"
(Сценку по одноимённому рассказу В. Осеевой готовят обучающиеся 5 класса)
Действующие лица: Павлик, старик, Лена, бабушка, брат.
(На скамейке сидит старик и зонтиком что-то чертит на песке. Рядом садится взлохмаченный, раскрасневшийся разъярённый мальчик).
Старик. Да ты только что кричал, плакал. Сердился.
Павлик. А Вам-то что? Я скоро совсем из дома убегу из-за одной Ленки. На одной краски не даёт, а у самой сколько! А бабушка меня из-за одной морковки из кухни прогнала тряпкой. . . Никто меня не любит и не жалеет. . .
Старик. Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово. . . Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>