Волшебные фонари

дведение итогов. Рефлексия - 3 мин.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
Прозвенел уже звонок! Все готовы на урок?
Прозвенел уже звонок!
Мы готовы на урок!
Настроение прекрасно
И урок наш будет классным!
2 . Актуализация знаний.
-Ребята, сегодня у нас урок необычный. Мы с вами совершим путешествие в волшебный мир сказки. Слушайте сказку.
А)Сказка.
Давным - давно это было. В одном небольшом городке жили весёлые и нарядные люди. Жизнь у них была замечательная, добрая. Днём светило яркое солнышко, а ночью улицы освещались. В любое время суток друзьям было весело. Но вот однажды пролетал над городом злой волшебник, ему не понравилось то, как они счастливо живут. Вот он и решил напугать горожан, забрал у них всё, что давало им свет. Ставни домов закрыты, никто не ходит в гости. Стало скучно и темно.
- Как вы думаете, можно ли помочь жителям этого города?
-Отгадайте загадку, чтобы узнать что поможет сказочному народу.

Стоит весь день-
Ему не лень,
А как вечер придёт-
Работать начнёт. (Фонарь)

Б) Сообщение темы и целей урока.
- Так какова тема нашего урока?
(Волшебные фонари)
-Какие задачи поставим?
(Нарисовать фонари на альбомном листе , используя знакомые изобразительные материалы и приёмы, помочь горожанам избавиться от темноты)
В) Работа с новым материалом.
-Ребята, а вы знаете какие-нибудь загадки о фонарях?
(Уч-ся выходят к доске и загадывают).

Дом - стеклянный пузырёк,
А живёт в нём огонёк.
Днём он спит, а как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся.

Вдоль дороги- Чудаки
Носят шляпы-огоньки.
Свет расходится кругами,
Что-то ищут под ногами.
Чудаки те ищут день,
Разгоняя ночи темь.

Слуги е