ть ножницами по контуру.
-О чём надо помнить ,работая с ножницами?
Так как надо развесить светильники на столбы, то мы воспользуемся клеем.
-Какие правила работы с клеем знаете?
Только после окончания творческой работы, можно прикреплять к картине ваши работы.
-Следите за порядком.
4. Физкультминутка.
Если б все на свете было
Одинакового цвета,
(Руки у плечам и вниз. )
Вас бы это рассердило
Или радовало это?
(Наклоны головы вперед-назад. )
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным
(Руки на поясе, вращательные движения туловища. )
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным!
(Взмахи руками вверх, хлопки. ).
4. Практическая работа
Выполнение учащимися работы в четвёрках.
1 четвёрка- гуашью;
2 четвёрка- фломастерами;
3 четвёрка- пастелью.
Вырезают.
Намазывают клеем изделие и на столб развешиваютсвои светильники.
-Сейчас к картине выходят дети, работавшие пастелью, затем фломастерами и гуашью.
(Ученик клеит, а учитель даёт светлячка с оценкой).
-Фонари - это красиво, но опасно. Почему?
5. Подведение итогов. Рефлексия.
-Какие замечательныефонарики получились,а главное, что они уже зажглись.
-Да, у вас получилась удивительная красота.
- Как обрадовались горожане, когда у них вновь зажглись яркими огнями фонарики. Жизнь в городе закипела.
-Посмотрите, как они благодарны вам. Теперь вы тоже добрые волшебники, потому что сделали в сказке счастливый конец.
-Понравилась вам сказка?
-Тогда предлагаю посадить в городе клумбы настроения.
(каждый ученик выбирает цветок(на столе) по настроению и прикрепляет к плакату).
Красный цвет- отличное настроение,
Жёлтый цвет - хорошее
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>