Волшебные фонари

ого сотрудничества с учителем и сверстниками -- определение цели, функций участников, способов взаимодействия в коллективной деятельности;
формирование умения осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
формирование умения коррекции - внесения необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.
предметные:
формирование основ художественной культуры на материале художественной культуры родного города, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке);
воспитывать положительные эмоции в процессе выполнения задания;
подводить детей к умению воплощать замысел на уровне художественного обобщения, используя в своих произведениях;
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
овладение навыками моделирования из бумаги.
Оборудование: проектор, экран, компьютер, альбомные листы, гуашь, кисти, пастель, фломастеры, клей, ножницы.
Зрительный ряд: иллюстрации презентации, фотографии, модели фонарей, сказка.

Оборудование: плакат начала сказки и конец сказки; загадки о фонарях, презентация, выставка фонарей, цветочки настроения, название темы "Волшебные фонари".

План урока:
1. Организация класса - 1 мин.
2. Актуализация знаний - 10 мин.
3. Разъяснение задания - 5 мин.
4. Физкультминутка - 1 мин
5. Практическая работа 20-25 минут
6. По