Волшебные часы

Молодцы, справились с заданием. Теперь мы можем вернуть ещё одну цифру на место(4).
3 ЗАДАНИЕ
Воспитатель:Когда цифры должны были вернуться в свои домики?
Дети: Утром.
Воспитатель:Сколько частей в сутках.
Дети: 4
Воспитатель:Перечислите их по порядку.
Дети: Утро, день, вечер, ночь.
Воспитатель:Сейчас нам нужно разделиться на группы по 3 человека.
(Воспитатель распределяет детей по 3 человека)
-У каждой группы на столах лежат части картинок. Вам нужно их собрать в целую, чтобы определить какая часть суток на ней изображена.
(Дети собирают картинки и определяют какая часть суток на ней изображена).
Воспитатель: Какое время суток изображено на картинке? Почему вы решили что это . . ( день, вечер, утро, ночь)?
Дети возвращают цифру 6 на место.
Физминутка
Воспитатель:
А ЧАСЫ ИДУТ, ИДУТ
ТИК-ТАК, ТИК-ТАК,В ДОМЕ КТО УМЕЕТ ТАК?ЭТО МАЯТНИК В ЧАСАХ,ОТБИВАЕТ КАЖДЫЙ ТАКТ
(Наклоны влево-вправо. )
А В ЧАСАХ СИДИТ КУКУШКА,У НЕЁ СВОЯ ИЗБУШКА.
(Дети садятся в глубокий присед. )
ПРОКУКУЕТ ПТИЧКА ВРЕМЯ,СНОВА СПРЯЧЕТСЯ ЗА ДВЕРЬЮ,
(Приседания. )
СТРЕЛКИ ДВИЖУТСЯ ПО КРУГУ. НЕ КАСАЮТСЯ ДРУГ ДРУГА.
(Вращение туловищем вправо. )
ПОВЕРНЁМСЯ МЫ С ТОБОЙПРОТИВ СТРЕЛКИ ЧАСОВОЙ.
(Вращение туловищем влево. )
А ЧАСЫ ИДУТ, ИДУТ,
(Ходьба на месте. )
ИНОГДА ВДРУГ ОТСТАЮТ.
(Замедление темпа ходьбы. )
А БЫВАЕТ, ЧТО СПЕШАТ,СЛОВНО УБЕЖАТЬ ХОТЯТ!
(Бег на месте. )
ЕСЛИ ИХ НЕ ЗАВЕДУТ,ТО ОНИ СОВСЕМ ВСТАЮТ.
(Дети останавливаются. )

4 ЗАДАНИЕ
Воспитатель: Все часы, которые чинил гномик, он ставил на полку. Помогите гномику узнать, сколько он починил часов. (ответ детей)Посмотрите внимательно на картинку и составьте задачу.
(на доске иллюстрация пол