Волшебные часы

исты А4.












ХОД НОД.
IОрганизационный момент
Ребята, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь!

К тебе я обращаюсь, друг!
Вставай скорее с нами в круг.
Почувствуй радость и тепло,
И как с друзьями хорошо!
Пусть наша добрая улыбка
Согреет всех своим теплом,
Напомнит нам, как важно в жизни
Делиться счастьем и добром!
-Правда, это радостно - почувствовать тепло рук друзей?

II Основная часть.
"Давным - давно, жил на свете весёлый Гном-часовщик. Он очень любил считать. Вот однажды он изготовил в своей мастерской необычные часы и так как он любил цифры то для каждой из них он смастерил домик. -Вы спросите меня, а чем они отличаются от остальных часов? -А тем, что когда мастер - гном ложился спать, цифры оживали и собирались вместе. Они играли и веселились, но, не смотря, ни на что они во всём любили порядок. Поэтому когда наступало утро, все цифры возвращались на свои места, в свои домики. Чтобы мастер мог любоваться ими и знать точное время. Но однажды цифры так заигрались, что не заметили, как наступило утро" Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что случилось дальше? (Дети высказывают свои предположения: цифры перепутали домики, они потерялись и т. д). Воспитатель: Да, ребята, некоторые цифры потерялись. цифрам в свои домики? Поможем вернуться Воспитатель: Какие цифры не успели вернуться домой? Дети: 2,4, 6, 8, 10,. (Выставляют на полотно) Воспитатель: Эти цифры не простые, они волшебные. Поэтому чтобы они смогли вернуться на свои места, мы должны им помочь. За каждое правильное выполненное задание одна из цифр сможет вернуться в свой домик. 1 ЗАДАНИЕ Воспитатель: Назовите соседей каждого числа.
Воспитатель: Ребята, ка