или майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (4)
Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели,
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело? (7)
Воспитатель: А вот и ещё один лепесток. Он прилетел на эту поляну. Какого он цвета?
Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает.
Дети сталкиваются с затруднением. Пробными вариантами пытаются решить поставленную перед ними проблему (расставить вагоны по длине от короткого к длинному, посчитать их, определить положение, цвет того или иного вагона).
Дети называют предметы окружающие их по отношению к себе (сзади, спереди, сбоку и тд)
Дети произносят звук - ту-туууууууууууу
и звук "Ш-ш-ш-ш-ш-ш"
(Дети собирают цветы и ставят в вазы, замечают среди цветов оранжевый лепесток)
Дети продолжают логическую цепочку из геометрических фигур. Каждому даются наборы геометрических фигур, которые детям необходимо разложить. Дети располагают свои узкие "мостики" рядом, чтобы получился широкий "мост". У каждого ребёнка свой вариант логической цепочки.
Дети строят мост и находят третий - жёлтый лепесток.
Воспитатель бросает детям мяч и задаёт вопрос.
Каждый ребёнок получает конверт с набором зайчиков с номерами от 1 до 10 и на столе раскладывают их по порядку.
Дети считают в уме, гово
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>