ельки?(в игровом уголке, мой в столовой, в природном уголке, туалетной комнате), как называются трубы по которым вода поступает к нам в детский сад и в наши дома?
Материалы и оборудование: (соотнести с методикой О. В. Дыбиной)
Большие капли (которые приклеиваем в те уголки где нужна вода), маска тучка для воспитателя при игре Мама тучка, для исследования банка с чистой водой, банка с грязной водой, воронка, специальная бумага, для опытов: пять стаканов, вода молоко, мелкая игрушка, сахар, цветная бумага, трафареты рыбок, простые карандаши, кисти, ножницы, салфетки, клей, пано-речка.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельностьФормы и методы организации совместной деятельности
(соотнести с методикой О. В. Дыбиной)
Познавательно -исследовательскаяЭкспериментирование ( определяем что вода не имеет цвета, вкуса запаха, вода – растворитель, моделирование коллективной работы.
Цель: Развитие познавательной активности. Формировать умения самостоятельно проводить опыты, делать выводы.
КоммуникацияОтгадывание загадки о воде, вопросы при беседе в уголках.
Цель: Активизировать речь детей. Совершенствовать навыки общения со сверстниками.
ДвигательнаяПодвижная игра Мама - тучка, физическая минутка Дождик.
Цель: Снять мышечное напряжение, выполнять движения в соответствии с текстом.
ИгроваяИгра – практикум Мама – тучка, пальчиковая игра Капелька. Игровая ситуация – приходит девочка капелька по имени Капитошка. (Из подготовительной группы)
Цель: Развитие мыслительных операций
ПродуктивнаяМастерские по изготовлению предметов детского творчества( изготовление рыбок для коллективной работы)
Цель: Закрепить умения правильно, вырезать силуэт рыбки, предавая плавные изгибы и дополнять графическим изо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>